Мастер-класс

Кокорина Н.В Студенникова Е.А

Организация образовательного процесса во второй младшей группе «Василёк».

Тема: Мама- главное слово!

Цель: Формирование у детей доброе отношение и любовь к своей маме.

Задачи:

Образовательные:

- Совершенствовать связную речь. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя.

- Закреплять умение подбирать прилагательные и глаголы.

- Активизировать словарь: добрая, красивая, веселая, хорошая, любимая (мама); стирает, подметает, моет посуду, готовит еду.

Развивающие:

- Формировать представления о разных способах выражения любви к маме.

- Развивать у детей стремление и потребность радовать маму добрыми делами и заботливым отношением.

Воспитательные:

- Воспитывать добрые, нежные чувства к своей маме.

- Воспитывать аккуратность и старание в процессе продуктивной деятельности.

Итоговое мероприятие: Изготовление открыток для мамы. Развлечение: «День мам!»

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей (поддержка детской инициативы) создание РППС	Взаимодействие с семьями детей
Понедельник 20.11	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов		Взаимодействие с семьями детей
	1.Познавательное развитие(развитие познавательно-исследовательской деятельности). "Маму милую свою, очень сильно я люблю" Цель: формирование представления о разных способах выражения любви к маме 2.Физическая культура	Утро: Утренний круг. Беседа с детьми: Как провели выходные Цель: привлечение к разговору. Беседа о самом дорогом человеке – о маме "Маму милую свою, очень сильно я люблю" Д/и: «Животные и их дети» Физминутка «Маму я свою люблю я всегда ей помогу» Артикуляционная гимнастика (картотека) Гигиенические процедуры.	Центр сенсорного развития: Внести картинки с изображением мамы. Д.и. «Животные и их дети» игрушечные зайцы- большой и маленький.	Ознакомление родителей с темой недели. Установить папку-передвижку «День матери!»
		Прогулка: Наблюдение за воробьём П/и «Воробышки и автомобиль» Трудовая деятельность: убирание игрушек, лопаток в корзину. Возвращение с прогулки: самоконтроль детей ; контроль и оценка их деятельности; последовательность Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук, самоконтроль детей , положител. оценка деятельности.	Игровой выносной материал.
		Обед : Чтение стихотворения: «Сказка о глупом мышонке» Рассматривание иллюстраций. Подготовка ко сну : гигиенические процедуры ; создание условий для организации сна.	Центр музыки и театра: внести книжку со стиотворением.
		Вечер: Прослушивание фоновой музыки (пробуждение). Гимнастика пробуждения. (картотека) Закаливающие мероприятия :закаливание (босоножье); Формирование культурно -гигиенических навыков; последовательность одевания; контроль за внешним видом; аккуратность прически; гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика(картотека) прослушивание аудиозаписи М. Дунаевского «Мама-первое слово».	Центр физического развития: Центр музыки и театра: -внести фонотеку с песнями и мелодиями для поддержания атмосферы в группе., аудиозапись М. Дунаевского «Мама-первое слово».
		Прогулка: Наблюдение за облаками П.и.	Выносной материал.
Индивид. работа	Д/ игра « Отгадай и назови» - назначение предметов, активизировать слова. Д/ игра «Узнай по голосу» - звукопроизношение, подражание.

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей (поддержка детской инициативы) создание РППС	Взаимодействие с семьями детей
Вторник 21.11.20	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов		Взаимодействие с семьями детей
	1. Развитие речи. «Очень мамочку люблю, ей цветочек подарю» Цель: совершенствование связной речи.	*Утро:* Утренний круг. Гигиенические процедуры. Д.и. «Как зовут твою маму» Физминутка «Мамины помощники» Артикуляционная гимнастика (картотека)	Центр сенсорного развития: Внести в группу Мозайки. Иллюстрации: мама готовит обед, моет посуду, убирает дома.	Индивидуальные консультации. Консультация «Игры и упражнения для развития мелкой моторики».
		Прогулка: Наблюдение за морозными узорами . Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. П/и «Ветер» Возвращение с прогулки: самоконтроль детей ; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания. Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук, самоконтроль детей ,положительная оценка деятельности.	Выносной материал: Лопатки.
		*Обед* : беседы о маме, чтение стихов о маме, прослушивание песен о маме. Дыхательная гимнастика (картотека) Сервировка стола : ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетическому оформлению столов. Подготовка ко сну : гигиенические процедуры ; создание условий для организации сна.	Центр музыки и театра: внести книгу со стихотворениями о маме, аудиозапись песни о маме.
		*Вечер:* Прослушивание фоновой музыки (пробуждение). Гимнастика пробуждения. 2(из картотеки) Закаливающие мероприятия : закаливание (босоножье); Формирование культурно –гигиенических навыков; последовательность одевания; контроль за внешним видом; аккуратность прически; гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика Чтение книг по желанию детей.	Центр музыки и театра: -внести фонотеку с песнями и мелодиями для поддержания атмосферы в группе
		Прогулка: Наблюдение за облаками. П.и. «Бегите ко мне»	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, кубики, кукла, машинки
Индивидуальная работа	Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям. Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые.

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей (поддержка детской инициативы) создание РППС	Взаимодействие с семьями детей
Среда 22.11.	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов		Взаимодействие с семьями детей
	1.Познавательное развитие.(ФЭМП). Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. • Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.	*Утро:* Утренний круг. Беседа о маме. - Рассматривание картинок хлебобулочных изделий. - Беседа о том, что мама печёт детям дома. Пальчиковая гимнастика « На горе мы видим дом» Гигиенические процедуры: мытье рук, вытирание рук салфетками.	Внести в группу: Картинки хлебобулочных изделий. Игрушки: Зайцы(маленький и большой)	Индивидуальные консультации. Консультация «Оздоровление детей в домашних условиях»».
		Прогулка: Наблюдение за ветром. — продолжать наблюдение за ветром; Труд на участке : Сгребание снега с дорожек. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость. Возвращение с прогулки:самоконтроль детей ; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания. Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук,самоконроль детей ,положительная оценка деятельности.	Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.
		Обед : Чтение рассказов, стихов, потешек. Сервировка стола : ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетическому оформлению столов. Подготовка ко сну : гигиенические процедуры ; создание условий для организации сна.	Центр музыки и театра: внести книжку с рассказами, стихами, потешками.
		*Вечер:* Прослушивание фоновой музыки (пробуждение). Гимнастика пробуждения. «2 »(из картотеки) Закаливающие мероприятия :закаливание (босоножье); Формирование культурно -гигиенических навыков; последовательность одевания; контроль за внешним видом; аакуратность прически; гигиенические процедуры. Чтение книг по желанию детей. Напомнить о необходимости прощаться , когда уходишь домой,не только с педагогом, но и с детьми.	Центр музыки и театра: -внести фонотеку с песнями и мелодиями для поддержания атмосферы в группе
		*Прогулка:* Наблюдение за кошкой П/и «Пройди по мостику».	Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.
Индивидуальная работа	Д/ игра «Лети шарик» - вверх, вниз, на, под. Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела.

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей (поддержка детской инициативы) создание РППС	Взаимодействие с семьями детей
Четверг 23.11.	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов		Взаимодействие с семьями детей
	1.Художественно- эстетическое развитие.(лепка) Тарелочка для мамы. Украшение тарелки Цель: закрепить умение детей скатывать кусочки пластилина между ладоней в круглые комочки и колбаски; познакомить с новым способом работы с пластилином -размазывание его по поверхности; закрепит знание цветов. Материал: • тарелка из плотной белой бумаги. Для этого нужно обвести на листе блюдце или небольшую десертную тарелку и вырезать круг. В центре круга расположите предмет меньшего диаметра (крышку от банки, блюдце и т. п.) и обведите его.	*Утро:* Утренний круг. Беседа о маме (чем занимаются в выходные) Гигиенические процедуры. Чтение сказки: «Сказка про маму» Пальчиковая гимнастика "Наши мамы" Артикуляционная гимнастика (картотека)	-внести иллюстрации к сказке, макеты трех домиков, макеты деревьев, игрушки животных (Зайчихи, Зайчонка, Лесной птицы, 2-х волчат) Кукла Маша	Индивидуальные консультации. Консультация «Какие сказки читать детям?»
		Прогулка: Наблюдение за кустиками. — формировать представление об основных частях кустарника; — воспитывать бережное отношение к растительному миру. Труд на участке : Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Подвижная игра: « Пузырь» учить детей строиться в круг. Возвращение с прогулки: самоконтроль детей ; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания. Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук, самоконтроль детей ,положительная оценка деятельности.	Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.
		Обед : Чтение сказки «Гуси-лебеди» Дыхательная гимнастика(картотека) Сервировка стола : ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетическому оформлению столов. Подготовка ко сну : гигиенические процедуры ; создание условий для организации сна.	Центр музыки и театра: внести книгу со сказкой «Гуси-лебеди».
		*Вечер:* Прослушивание фоновой музыки (пробуждение). Гимнастика пробуждения. 2(картотека) Закаливающие мероприятия : закаливание (босоножье); Формирование культурно –гигиенических навыков; последовательность одевания; контроль за внешним видом; аккуратность прически; гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика(картотека) Чтение книг по желанию детей.	Центр музыки и театра: -внести фонотеку с песнями и мелодиями для поддержания атмосферы в группе
		Прогулка: Наблюдение за птицами П/и «Раз, два, три — беги!».
Индивидуальная работа	Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение. Д/ упражнение «сложи пирамидку» - умение сооружать постройку. С.р.игра «Заболела кукла» - учить сопереживать и заботиться о больных.

День недели	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей (поддержка детской инициативы) создание РППС	Взаимодействие с семьями детей
Пятница 27.11.20	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов		Взаимодействие с семьями детей
	1.Художественно-эстетическое развитие(рисование) Букет для мамы. Цель: развивать интерес к рисованию нетрадиционным способом (оттиск мятой бумагой и пальчики). Задачи: - учить комкать бумагу, передавать образ цветка, используя нетрадиционную технику рисования; - способствовать развитию детского творчества при самостоятельном рисовании; - воспитывать любовь и заботу к самому близкому человеку-маме, воспитывать аккуратность при работе с красками, получать радость от собственного творчества. Планируемые результаты: - дети познакомятся и освоят некоторые техники нетрадиционного рисования ; - повысить интерес детей к рисованию нетрадиционными способами; - использование нетрадиционных техник рисования будет способствовать раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, а также развитию его творческих способностей. Материалы и оборудование: бумага белого цвета, гуашь, салфетки, образец рисования цветов, влажные салфетки.	*Утро:* Утренний круг. Беседа о празднике "День Матери" Гигиенические процедуры: мытье рук, вытирание рук салфетками. Артикуляционная гимнастика: (из картотеки) Физкультминутка(картотека) Рисование(штампиками)	Центр сенсорного развития: Внести «штампики» для рисования, заготовка картонная с изображением чашки,краски. Настольно-печатные игры.	Индивидуальные консультации. Памятка «Пальчиковые игры для малышей»
		*Прогулка:* Наблюдение на прогулке. Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее. Подвижная игра «Догони меня». Цели: — учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; — развивать ловкость. Труд на участке : Изготовление снежных построек. Возвращение с прогулки: самоконтроль детей ; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания. Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук, самоконроль детей ,положительная оценка деятельности.	Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.
		Обед : Кукольный театр «Теремок» Дыхательная гимнастика (картотека)Цели:. Сервировка стола : ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетическому оформлению столов. Подготовка ко сну : гигиенические процедуры ; создание условий для организации сна.	Центр музыки и театра: Внести кукольный театр «Теремок»
		*Вечер:* Прослушивание фоновой музыки (пробуждение). Гимнастика пробуждения 2(из картотеки) Закаливающие мероприятия :закаливание (босоножье); Формирование культурно -гигиенических навыков; последовательность одевания; контроль за внешним видом; аккуратность прически; гигиенические процедуры. Пальчиковая гимнастика(картотека) Чтение книг по желанию детей, слушать песню «Песня мамонтёнка»	Центр физического развития: внести для п/игры Центр музыки и театра: -внести фонотеку с песнями и мелодиями для поддержания атмосферы в группе, аудиозапись с «песней Мамонтёнка». Работа в центре «Развивашка»: игры на формирование мелкой моторики: Игры с прищепками
		*Прогулка:* Наблюдение за снегопадом П/и «Поезд».
Индивидуальная работа	Д/ игра « Помоги маме» - учить заботиться о родных людях, помогать. Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые.